📚 Inhaltsverzeichnis

• Was sind OER?
• Lizenzen verstehen
• OER finden und einsetzen
• OER selbst erstellen
• Selbst tätig werden
• Quellen

❓ Was sind OER?

OER = Open Educational Resources = freie Bildungsmaterialien

OER sind frei zugängliche Bildungsmaterialien, die von allen genutzt, verändert und weiterverbreitet werden dürfen – rechtssicher und kostenlos.

• Bildungsmaterialien in einem sehr weiten Verständnis (von einer Definition über eine Grafik bis hin zu einem Selbstlernkurs)
• frei über Online-Plattformen verfügbar (bspw. twillo oder HubbS geteilt)
• überwiegend digital (so lässt sich das Material gut teilen)
• leicht bearbeitbar
• unter offener Lizenz veröffentlicht (siehe Creative Commons)

Beispiele:

• Präsentationen
• Arbeitsblätter
• Lehrtexte
• Grafiken
• Videos
• Audios
• interaktive Lernobjekte
• Selbstlernkurse
• Lehr-Lern-Konzepte bzw. -Planungen

Damit andere Ihre Lehr-Lern-Materialien rechtssicher nutzen können, werden OER mit einer offenen Lizenz veröffentlicht – meist einer Creative-Commons-Lizenz (CC).

OER sind nützlich, weil:

• Bildungsmaterialien in einem sehr weiten Verständnis (von Präsentationen über Grafiken bis zu Lehr-Lern-Konzepten)
• frei über Online-Plattformen wie twillo oder HubbS verfügbar
• gut teil- und bearbeitbar, da überwiegend digital
• unter offener Lizenz veröffentlicht

🌍 Woher kommen OER?

• Ausgangspunkt vieler OER-Initiativen ist die Agenda Bildung 2030 (PDF) der UNESCO aus dem Jahr 2015.

• Sie verfolgt das Ziel, Bildung weltweit inklusiver, chancengerechter und qualitativ hochwertiger zu gestalten – im Sinne des Nachhaltigkeitsziels 4 („Hochwertige Bildung für alle“).

• Auf dieser Grundlage veröffentlichte die Organisation 2019 ihre Empfehlung zu Open Educational Resources (PDF). Darin werden OER als zentrales Instrument hervorgehoben, um den offenen Zugang zu Wissen und die gemeinsame Weiterentwicklung von Lernmaterialien weltweit zu fördern.

• Das Bundesministerium für Forschung, Technologie und Raumfahrt (BMFTR, ehemals Bundesministerium für Bildung und Forschung, BMBF) fördert in diesem Kontext seit 2016 folgende Maßnahmen:

  • OERInfo (2016)
  • OE_COM (2023)
  • OE_Struktur (2024)

  Diese Maßnahmen dienen der Umsetzung der im Jahr 2022 ausgegebenen OER-Strategie der Bundesregierung (PDF).

🧭 Gesellschaftliche Funktionen und Herausforderungen von OER

🤝 Gesellschaftliche Funktionen

• Kultur des Teilens und Kollaborierens
  • OER können Kooperation zwischen Lehrenden, Lernenden und Institutionen begünstigen.
  • Sie ermöglichen es, Materialien gemeinschaftlich weiterzuentwickeln und zu verbessern.
• Offene Wissenschaft und Wissenstransfer
  • OER eignen sich zur Verbreitung von Forschungsergebnissen, Praxiswissen und Alltagswissen.
  • Sie können Prozesse wie Open Science, Citizen Science und wissenschaftliche Transparenz unterstützen.
• Impuls für Bildungspolitik
  • Für offene Lehr- und Lernmaterialien, freie Software und offene Infrastrukturen setzt sich bspw. das Bündnis Freie Bildung ein.
  • OER kann – abhängig von Rahmenbedingungen und Nutzung – Transparenz, Teilhabe und demokratische Bildung stärken.

🏛️ Politisch-strategische Impulse

• Internationale Beispiele für staatliche Initiativen
  • In Ländern wie Norwegen, Polen, USA oder Kanada wurden und werden staatliche Strategien beziehungsweise Förderprogramme für OER initiiert.
  • Diese dienen häufig als Orientierung für nationale oder regionale Ansätze in anderen Bildungssystemen.
• Bildungspolitische Wirkung
  • OER bieten Potenzial, Lehr- und Lernprozesse zu unterstützen: Schulbücher und Materialien lassen sich flexibel mit OER-Inhalten ergänzen oder aktualisieren.
  • Sie können individualisierte Lernwege und differenzierten Unterricht fördern, sofern sie didaktisch sinnvoll eingebunden werden.

🧩 Herausforderungen & Rahmenbedingungen

• Kompetenzen, Rechtssicherheit und Aufklärung

  • Lehrkräfte, Lehrende und Bildungseinrichtungen benötigen rechtliche, technische und didaktische Kompetenzen im Umgang mit OER.
  • Unsicherheiten beim Urheberrecht und bei der Nutzung offener Lizenzen (z. B. Creative Commons) können durch Fortbildungen, Leitlinien und Beratung verringert werden.
  • Eine breitere Aufklärung über offene Bildungspraktiken kann zur Etablierung einer Kultur des Teilens beitragen.

• Qualitätssicherung, Infrastruktur und Nachhaltigkeit

  • Nicht jedes offen lizenzierte Material ist automatisch hochwertig oder didaktisch geeignet, weshalb Verfahren zur Qualitätssicherung und Peer-Review-Ansätze gestärkt werden sollten.
  • Eine tragfähige digitale Infrastruktur mit Repositorien, Plattformen und standardisierten Metadaten ist Grundvoraussetzung für die langfristige Nutzung und Auffindbarkeit von OER.
  • Nachhaltigkeit umfasst auch kontinuierliche Pflege, Aktualisierung und langfristige Datenhaltung offener Materialien.
  • Barrierefreiheit, Inklusion sowie sprachliche und kulturelle Vielfalt sollten bei der Entwicklung und Bereitstellung konsequent berücksichtigt werden.
  • Schließlich bedarf es institutioneller Anerkennung und Anreizsysteme, um das Teilen und gemeinsame Weiterentwickeln von Materialien dauerhaft zu fördern.

🧾 Lizenzen verstehen

Creative Commons Lizenzen regeln, unter welchen Bedingungen ein Werk genutzt, weitergegeben und – je nach Lizenztyp – auch bearbeitet werden darf.
Sie kombinieren verschiedene Elemente wie Namensnennung, nicht-kommerzielle Nutzung, Weitergabe unter gleichen Bedingungen oder das Verbot von Bearbeitungen.
Jede Lizenzangabe enthält den Lizenztyp, die Versionsnummer und optional eine Länderanpassung.

🧩 CC – Bedingungen

Creative Commons (CC) bietet verschiedene Bausteine, die kombinierbar sind:

🔤 Lizenzkürzel – Aufbau

Ein Lizenzkürzel setzt sich aus mehreren Teilen zusammen, z. B.:

CC BY-SA 3.0 DE

🧪 Beispiele in der Praxis

• CC BY 4.0 — Namensnennung, internationale Version (weit verbreitet)
• CC BY-NC-ND 4.0 — Namensnennung, nicht-kommerziell, keine Bearbeitung oder Abwandlung
• Symbole: CC-Symbole (SVG)

In der Praxis treten Lizenzbezeichnungen in unterschiedlichen Schreibweisen auf
(z. B. mit oder ohne Bindestriche, in englischer oder deutscher Sprache oder als Symbole).

🔎 OER finden und einsetzen

📍 Wo kann man OER finden?

• HubbS: berufliche Schule
• MUNDO: Schule
• WirLernenOnline: Schule
• twillo: Hochschule
• CC Suche: bildungsbereichsübergreifend
• OERSI: bildungsbereichsübergreifend

✅ Wie kann ich OER korrekt nutzen?

Beachten Sie bei jeder Nutzung die TULLU-Regel für Lizenzhinweise:

Tipp: Immer so genau wie möglich zitieren – so bleiben Sie rechtlich auf der sicheren Seite.

🛠️ OER selbst erstellen

1️⃣ Schritt 1: Lizenz auswählen

Nutzen Sie den offiziellen CC-Lizenzgenerator, um die passende Lizenz festzulegen.
➡️ Vorteil: Die Lizenz wird maschinenlesbar, sodass Ihr Material besser auffindbar ist.

2️⃣ Schritt 2: Inhalte prüfen

Vor der Veröffentlichung:

• Stellen Sie sicher, dass keine urheberrechtlich geschützten Inhalte verwendet werden.
• Falls doch, ersetzen Sie diese durch offen lizenzierte Materialien und ergänzen Sie einen korrekten Lizenzhinweis.

3️⃣ Schritt 3: Geeignete Formate wählen

4️⃣ Schritt 4: Arbeitserleichterungen

Nützliche Tools:

• Klassische Programme zur OER-Erstellung: Wenn Sie mit klassischen Programmen wie Textverarbeitung oder Präsentationssoftware arbeiten, achten Sie darauf, keine urheberrechtlich geschützten Designs, Schriftarten oder Vorlagen zu verwenden. Auch mit diesen Werkzeugen lassen sich OER rechtssicher entwickeln.
• Editoren für offene Bildungsmaterialien: Probieren Sie z. B. Lumi oder LiaScript aus, um interaktive und offen lizenzierte Lernmaterialien zu erstellen.
• Google-Bilder-Rückwärtssuche: Die Suche hilft zu prüfen, ob ein Bild bereits online existiert oder offen lizenziert ist.

🧾 Zusammenfassung

Offene Bildungsressourcen (OER) fördern:

• gemeinsames und offenes Lehren und Lernen,
• die rechtssichere Nutzung, Anpassung und Weiterentwicklung von Materialien sowie
• Transparenz, Teilhabe und Sichtbarkeit in Bildung und Wissenschaft.

☝️ Offen teilen heißt, gemeinsam weiterzulernen – mit Respekt vor Urheberrechten.

🎯 Ziel der Aufgabe

Entwickeln Sie ein eigenes Open Educational Resource (OER) basierend auf Ihrer Ausarbeitung wirtschaftsdidaktischer Themen.
Nutzen Sie ggf. weitere, bestehende OER als Ausgangspunkt und wandeln Sie diese in ein neues, didaktisch sinnvolles Lehrmaterial um.

🌟 Zielsetzung

Das Ziel ist es, ein praxisnahes Beispiel zu erstellen, das zeigt, wie aus Ihren Vorarbeiten und vorhandenem OER-Material ein neues OER entstehen kann.

✅ Selbst tätig werden

1️⃣ Rekapitulation Ihres Themas

Führen Sie sich Ihr Thema und Ihre Ausarbeitung vor Augen und reflektieren Sie, welche Erkenntnisse wir zur Einordnung des Themas sowie zur Gestaltung Ihrer Zusammenfassung diskutiert haben.

2️⃣ Recherche von bestehenden OERs

Recherchieren Sie vorhandene OER-Materialien, die Sie als Ausgangsbasis nutzen können.
Nutzen Sie die o. g. Plattformen

3️⃣ Erstellung Ihres neuen OER-Materials

Erstellen Sie ein neues Lehrmaterial, z. B.:

• Präsentation
• Arbeitsblatt
• interaktives Lernmodul
• Erklärvideo
• Infografik

Das Material soll:

• fachlich korrekt und verständlich aufbereitet sein
• eine didaktische Zielsetzung verfolgen
• für unsere Lehrveranstaltung einsetzbar sein

💡 Hinweis:
Achten Sie auf kreative, lernförderliche Gestaltung (Visualisierung, Struktur, Aktivierung der Lernenden).

4️⃣ Lizenzierung Ihres OER

Versehen Sie Ihr Material mit einer korrekten OER-Lizenz, z. B.:

• CC BY 4.0
• CC BY-SA 4.0

Nutzen Sie zur Auswahl der passenden Lizenz das Tool:
👉 creativecommons.org/choose

Begründen Sie Ihre Auswahl.

5️⃣ Didaktische Einbindung (Dokumentation)

Beschreiben Sie die Einbettung Ihres Materials in das Seminar:

6️⃣ Abgabe

• Format: bestenfalls editierbares Format (.pptx, .docx, .odt), ggf.PDF
• Optional: Bei digitalen Formaten (H5P, Video, interaktives PDF etc.) bitte Link oder QR-Code beifügen
• Veröffentlichung: Stellen Sie Ihr Material auf der Stud.IP im Datenbereich bereit.

🗓 Abgabefrist: 17.11.2025

💡 Gestaltungshinweise

• Verwenden Sie ausschließlich Materialien mit offenen Lizenzen
• Geben Sie alle Quellen korrekt an
• Verwenden Sie klare, adressatengerechte Sprache
• Achten Sie auf benutzerfreundliche Struktur und professionelles Design
• Vergeben Sie eine offene Lizenz

🧮 Bewertungskriterien zur Orientierung

🧭 Andere Zugänge

🧗 Sie möchten lieber selbst entdecken, statt lesen? Dann besuchen Sie diesen interaktiven Onlinekurs: Universität Potsdam. (n. d.). Open Educational Resources – Selbstlernkurs. https://openup.uni-potsdam.de/enrol/index.php?id=556.

🎥 Sie schauen gerne Info-Videos? Da finden Sie gute Zusmmenfassungen auf OERinfo. (n. d.). Was ist OER?. https://open-educational-resources.de/was-ist-oer-3-2/

📚 Quellen

Creative Commons. (n. d.). Creative Commons – Unlocking the full potential of the internet. https://creativecommons.org

OERinfo. (n. d.). Informationsstelle für Open Educational Resources. https://open-educational-resources.de

Bundeszentrale für politische Bildung (bpb). (n. d.). Open Educational Resources – OER. https://www.bpb.de/lernen/digitale-bildung/werkstatt/222073/open-educational-resources-oer/ (Abgerufen am 23. Oktober 2025)

Bundeszentrale für politische Bildung (bpb). (n. d.). OER ist alles. Oder ist im Web alles OER? https://www.bpb.de/lernen/digitale-bildung/werkstatt/222108/oer-ist-alles-oder-ist-im-web-alles-oer/ (Abgerufen am 27. Oktober 2025)